Проектная деятельность "Времена года. Лето"

 

Начиная познавать окружающий мир, дети имеют небольшие представления о природных явлениях живой и неживой природы, в том числе и о лете. Именно в возрасте 3-4 лет у детей чаще всего возникают вопросы – почему и зачем? В беседах дети не могут сами ответить на многие вопросы: Что происходит в природе летом? Кто такие насекомые? Какие бывают опасные насекомые? Чем полезны насекомые? Почему не надо их ловить и топтать? Зачем нужно солнышко? Откуда появляются лужи? Для чего нужен дождик? В целях формирования у детей представлений о сезонных явлениях природы был разработан данный проект.

Работа с ножницами!

 

Сегодня у ребят было очень ответственное занятие. Видео можно посмотреть здесь Мы учились работать с ножницами! Начали мы с самого важного — правил безопасности. Ребята узнали, что ножницы — это не игрушка, с ними нужно сидеть спокойно и передавать их только колечками вперед.Затем началась магия! Мы резали полоски бумаги, делали лучики солнышку. Это потрясающая тренировка для мелкой моторики, координации движений и усидчивости. Гордимся нашими маленькими умельцами! Дома можно закрепить — под присмотром взрослых разрезать старые журналы или салфетки.

Кружковая деятельность

 Воспитанники второй младшей группы лепили ярких гусениц из пластилина.  Видео здесь Дети учились скатывать ровные шарики круговыми движениями ладоней и соединять их вместе, развивая мелкую моторику и творческие способности.

Прогулка летом

 Видео с прогулки. 

Игры с песком развивают мелкую моторику, стимулируют воображение. Дети учатся сравнивать свойства сухого (сыплется) и мокрого (лепится) песка, а также строить простые фигуры

Проектная деятельность "Времена года. Весна"

 

Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу своего края, тем больше мы начинаем любить его. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, ухода за животными, наблюдать природу, видеть её красоту.

Кружковая деятельность

 Рисование пластиковыми вилками — это доступная и увлекательная нетрадиционная техника (оттиск). Данная техника отлично развивает мелкую моторику, координацию движений и воображение, не требуя при этом сложных навыков владения кистью. Ссылка на видео

Пластилинография "Мухомор"

 Пластилинография  — это отличный способ совместить рисование и лепку, который развивает мелкую моторику рук, воображение и творческое мышление

Видео занятия

Прогулка в мае

 Дети  во время прогулки познакомились с одним из первых весенних цветов – одуванчиком.

Проект "Времена года. Весна"

 Цель проекта: Формирование элементарных представлений о весне, сезонных изменениях в природе, через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной; продуктивной.

Пластилинография "Солнышко лучистое"

Видео занятия 

Занятие по лепке «Солнышко лучистое» (пластилинография)

Воспитанники 2-й младшей группы продолжают осваивать приемы работы с пластилином на плоскости. Цель и задачи занятия:Закреплять умение раскатывать шарик и сплющивать его  на картоне.Формировать навык раскатывания «колбасок» и их прикрепления к основе (лучи).Развивать зрительное восприятие и координацию движений. Работа с пластилином в этом возрасте не только развивает мелкую моторику, а также стимулирует развитие речи.

Кружковая деятельность

 

«Веселые краски»Рисуем целлофановым пакетом.Во второй младшей группе прошло увлекательное занятие по нетрадиционному рисованию. Цель занятия — познакомить детей с техникой «оттиск целлофановым мешочком», развивать творческие способности и мелкую моторику. Ребята с интересом наблюдали, как обычный узелок из пакета превращается в штамп. Результатом стали яркие, объемные работы, которые вызывают радость и способствуют эмоциональному развитию.

Рисование "Избушка трёх медведей"

 Видео занятия здесь

 Ребята рисовали «Избушку трех медведей».

Познакомились с иллюстрациями Ю. А.

Васнецова к сказке «Три медведя», учились передавать образ избушки через цвет и форму, а также рисовали елку. Занятие развивает наблюдательность и художественный вкус.

Рисование "Скворечник"

  Ссылка на занятие

Рисование «Скворечник» во 2-ой младшей группе «Солнышко»

Цель: формирование умений рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши, правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания.

Проектная деятельность"Времена года. Весна"

Работа над проектом в детском саду может включать разнообразные виды деятельности, которые способствуют развитию познавательных, творческих, коммуникативных и социальных навыков детей.

Проект — это специально организованный комплекс действий, завершающийся созданием творческого продукта.

 

Некоторые виды деятельности, которые могут входить в проектную деятельность:

Исследовательская деятельность. Дети проводят наблюдения, эксперименты, опыты, ищут информацию, анализируют данные, формулируют выводы. Например, исследования свойств воды, погоды, природных явлений. Результаты могут оформляться в виде газет, плакатов, альбомов, детского дизайна.

Игровая деятельность. Проекты могут включать элементы сюжетно-ролевых игр, где дети принимают на себя определённые роли (персонажи сказок, выдуманные герои, люди разных профессий) и решают поставленные задачи в игровой форме

Творческая деятельность. Связана с развитием воображения и художественных способностей. Дети могут заниматься рисованием, лепкой, конструированием, созданием собственных произведений искусства или литературных произведений.

Коммуникативная деятельность. В процессе работы над проектом дети учатся планировать совместную деятельность, договариваться о способах решения задачи, обсуждать идеи, выражать свои мысли, слушать других, аргументировать свою точку зрения. Совместные проекты способствуют развитию навыков общения, умения работать в команде, эмпатии и взаимопомощи.

Трудовая деятельность. Например, посадка растений, уход за ними в рамках проекта, связанного с природой или экологией.

Театрализованная деятельность. Проекты могут включать постановку спектаклей, инсценировок, драматизация произведений.